《教育测量与评价》期刊_发文分析_首页

精选发文

从评鉴到共建:教育发展宏观评价的新走向

杨小微华东师范大学基础教育改革与发展研究所; 上海200062

多模态沟通量表及其在走班制“援助课程”中的应用

杨志明湖南师范大学测评研究中心; 长沙410012; 湖南师范大学外国语学院; 长沙410012; 香港中文大学; ETS; Assessments(Beijing)

新课程背景下高中教师工作技能检视:基于中美比较

黎光明; 牛端华南师范大学心理学院; 广州510631; 中山大学心理学系

不同办园体制幼儿园儿童创造力发展的比较研究

彭杜宏; 牟艳杰; 韦洪涛苏州科技大学教育与公共管理学院; 苏州215009

留任特岗教师职业认同及影响因素的实证研究——基于甘肃省留任特岗教师的调查

王吉康; 常建锁山东师范大学教育学部; 济南250014; 湘中幼儿师范高等专科学校小学教育系

PIRLS 2016阅读评估及其对我国中小学生阅读教学的启示

邓敏西华师范大学公共外语学院; 南充637002

基于课程标准的作业设计与评价

余昆仑; 徐黎姗郑州市教育局教学研究室; 郑州450000; 郑州中学

基于学科核心素养的2018年高考全国卷化学试题评析

王霞; 王后雄华中师范大学化学教育研究所; 武汉430079; 华中师范大学教师教育学院

2018年高考英语书面表达题的共时研究

吴萍; 黄锐集美大学外国语学院; 厦门361021

发文领域

一级发文领域

文化科学

发文量：928被引量：3047

哲学宗教

发文量：102被引量：306

理学

发文量：2被引量：6

二级发文领域

文化科学 / 教育学

发文量：903被引量：3011

文化科学 / 教育技术学

发文量：698被引量：2324

文化科学 / 教育学原理

发文量：287被引量：1116

文化科学 / 课程与教学论

发文量：167被引量：626

哲学宗教 / 心理学

发文量：102被引量：306

哲学宗教 / 发展与教育心理学

发文量：102被引量：306

文化科学 / 学前教育学

发文量：9被引量：18

文化科学 / 高等教育学

发文量：9

文化科学 / 成人教育学

发文量：2